Inwiefern unterscheidet sich die Profilstufe von der Grundlinie und was ist zu wählen?

Mit der Modernisierung der schulischen Ausbildung geht die Herausbildung der Grundbildung an weiterführenden Schulen einher, die Auswahl der Inhalte in den Fachgebieten der Grund- und Kernstufen, die Verbesserung der Zugänglichkeit für den Erhalt der Sekundar- und Hochschulbildung. Die Unterteilung in Grund- und Profilstufen bietet den Schülern eine gute Gelegenheit, ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu demonstrieren.

Die Begriffe "Grundstufe" und "Kernstufe" werden am häufigsten auf der höchsten Ebene der allgemeinen (vollständigen) Grundbildung verwendet. Wir können über den Lehrplan, den Inhalt der Arbeitsprogramme, das Niveau der Beherrschung der zu studierenden Fächer und das einheitliche Staatsexamen sprechen.

Grundstufe

Die Grundstufe ist erforderlich, wenn ein im Lehrplan enthaltenes Fach auf der höchsten Bildungsstufe studiert wird. Es wird vermutet, dass der Schüler eine solide „Troika“ hat, wenn er das Fach auf einer grundlegenden Ebene lernt. Die Grundstufe ist inhaltlich recht einfach und richtet sich an den Durchschnittsschüler. Was das Einheitliche Staatsexamen betrifft, so ist das Grundniveau nicht in allen Fachbereichen entwickelt. In der Mathematik gibt es beispielsweise eine Unterteilung in eine Grund- und eine Profilstufe, und die russische Sprache impliziert keine solche Unterteilung.

Darüber hinaus wird die Grundstufe Mathematik für das Unified State Exam nach der traditionellen Fünf-Punkte-Skala geschätzt und sieht keine Übertragung auf die 100-Punkte-Skala vor. Die Grundstufe Mathematik wird auf der 100-Punkte-Skala geschätzt. Es gibt Unterschiede in der Zeit, die für die Erfüllung der Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens vorgesehen ist - 180 Minuten sind auf der Grundstufe und 235 Minuten auf der Kernstufe vorgesehen.

Die Basisebene ist also anders:

  • Die Einfachheit des Inhalts.
  • Die Mindeststundenzahl, die dem Studium des Fachs gewidmet ist.
  • Verbindliches Lernen für jeden Schüler.

Infolgedessen hat der Absolvent die Möglichkeit zu wählen, welche Stufe er für das Einheitliche Staatsexamen - Grundstufe oder Profil - ablegen soll.

Profilebene

Im Gegensatz zur Grundstufe ist die Profilstufe komplexer und mehrdimensional und erfordert eine gründliche und gründliche Schulung des zu studierenden Fachs. Er möchte, dass der Absolvent einen weiteren Beruf wählt, eine Hochschule. Eine Reihe von Grund- und Spezialgegenständen hängt vom gewählten Profil ab. Zum Beispiel werden im chemisch-biologischen Profil Fächer wie Sozialkunde, Geschichte, Physik auf der Grundstufe und Chemie, Biologie und Mathematik auf der Profilstufe studiert.

In der Regel wird mehr Zeit für Fachfächer im Lehrplan aufgewendet als für das Studium der Grundfächer. Beispielsweise sind im sozialen und wirtschaftlichen Profil 3 oder mehr Stunden pro Woche für das Studium der Sozialwissenschaften vorgesehen, und 1 Stunde pro Woche ist für das Studium der Sozialwissenschaften auf der Grundstufe vorgesehen.

Die Vorteile der Profilebene können berücksichtigt werden:

  • Der tiefe Inhalt des Themas.
  • Eine große Anzahl von Stunden, um Fächer dieses Niveaus zu studieren.
  • Konzentrieren Sie sich auf den zukünftigen Beruf.

Leider sind nicht alle Schüler motiviert, sich ernsthaft mit Fächern eines Profilniveaus zu befassen, und sie beenden ihre Wahl in Grundfächern. Und viele von ihnen sind nicht in der Lage, die ausgewählten Profile zu beherrschen.

Angesichts der Komplexität des Profilniveaus ist es erforderlich, Anforderungen für die Auswahl der Studierenden bei Zulassung zu 10 Klassen zu entwickeln. Welches Fach gewählt wird, um auf der Basis- oder Kernebene zu studieren, hängt vom Studenten ab und davon, welche Fächer er benötigt, um eine höhere Bildungseinrichtung zu besuchen.

Es wäre sehr gut, wenn der Student die Möglichkeit hätte, unabhängig voneinander eine individuelle Lernroute zu bilden, in der eine Reihe von Grund- und Spezialfächern für das Studium auf der höheren Bildungsstufe festgelegt werden. Die Fächergruppe in Fachklassen unterliegt jedoch strengen Lehrplänen und entspricht nicht vollständig den Bedürfnissen der Studierenden beim Studium der gewünschten Fächer, die nicht in der Liste der Fachfächer aufgeführt sind. Englisch ist beispielsweise in allen Bereichen gefragt und kann nur im Rahmen eines humanitären Profils eingehend untersucht werden. Ich würde gerne glauben, dass der Bildungsstandard des Landes der neuen Generation den Schülern eine größere Freiheit bei der Zusammenstellung eines individuellen Lehrplans bietet. Dementsprechend wird dies zur Verbesserung der Bildungsqualität beitragen.

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